Versailles

 Vous allez réaliser une visite virtuelle d’une partie du château de Versailles pour découvrir le message politique

voulu par le roi de France, Louis XIV.

Cette activité est à réaliser à partir de sites internet accessibles sur le blog du professeur (histoire-pointillart.blogspot.com) :

- http://www.galeriedesglaces-versailles.fr/html/11/collection/ensemble.html

- https://maps.app.goo.gl/aNRyJGsrYy5PFVNC8

4eme - GEOGRAPHY - USA : hard power

4e - Histoire : Les suffragettes ni paillassons ni prostituées

 https://drive.google.com/file/d/1zsV3JpfNvAUOyLn1nZ8W9VxN14xgSlei/view?usp=sharing 

4eme - GEOGRAPHY - American way of life

4eme - American Way of life par Baptiste Pointillart

6eme - Chine des Han

6eme - HISTOIRE - Des chrétiens dans l'Empire

6eme - GEOGRAPHIE - Habiter l'île Maurice

5eme - HISTOIRE - Exposé : La Renaissance

6eme - GEOGRAPHY - Living in a rural area - Activity Ablis

6eme - GÉOGRAPHIE - Habiter les littoraux

4eme - GEOGRAPHY - Seas and oceans

5eme - GEOGRAPHY - Global Change (lesson)

5eme - GÉOGRAPHIE - Le changement global (cours)

5eme - GEOGRAPHY - Global Change : Activity 3 : Los Angeles

5eme - GEOGRAPHIE - Changement global - Activité 3 : Los Angeles

6eme - Habiter les littoraux : Activité sur Busan

4eme - HISTOIRE - La Troisième République : le rôle de l'école

 Podcast : 

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-pourquoi-du-comment-histoire/le-pourquoi-du-comment-histoire-chronique-du-mercredi-16-novembre-2022-3615237

5eme - GEOGRAPHIE - Activité 2 : Bangladesh

5eme - GEOGRAPHY - Activity 2 : Bangladesh

6eme - HISTOIRE - Jeu : Construis ta cité romaine

 Vous allez pouvoir construire votre cité romaine en cliquant sur le lien suivant :

https://www.lumni.fr/jeu/cite-romaine 

5eme - GEOGRAPHY - Global change (Section internationale)

Jeu : À votre service Monseigneur !

 Vous allez réaliser un jeu à partir de vos connaissances sur le monde médiéval et en vous aidant du manuel :

http://www.lumni.fr/jeu/a-votre-service-monseigneur

Puis vous allez pouvoir suivre la vie quotidienne des habitants :

https://www.cite-sciences.fr/juniors/moyen-age/

Si vous avez fini, vous pouvez regarder cette vidéo qui explique la Guerre de Cent Ans :

5eme - GEOGRAPHIE - Changement global

5eme - JEU - Les grandes découvertes

 Pour réaliser l'activité sur les grandes découvertes des XVe et XVIe siècles, cliquez sur le lien suivant :

http://www.lumni.fr/jeu/grandes-decouvertes

6eme - HISTOIRE - Rome, du mythe à l'histoire

4eme - GEOGRAPHY - Tourism

5eme - GÉOGRAPHIE - Activité : L'agriculture au Brésil (2)

5eme - GÉOGRAPHIE - Activité : L'agriculture au Brésil

5eme - HISTOIRE - L'affirmation de l'État monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois

4eme - GEOGRAPHY - A world of migrants

4eme - GEOGRAPHY - Global tourism

6eme - GEOGRAPHIE - La Réunion

6eme - GEOGRAPHIE - Habiter les espaces à forte contraintes

L'abolition de l'esclavage

QCM : L'abolition de l'esclavage

Questionnaire sur l'abolition de l'esclavage

1. Quand l'esclavage a-t-il été aboli définitivement dans les colonies françaises ?

Le 14 juillet 1789
Le 1er janvier 1804
Le 27 avril 1848
Le 4 août 1789

2. Qui a joué un rôle clé dans la rédaction du décret d'abolition de l'esclavage en 1848 ?

Louis XVI
Victor Schœlcher
François-Auguste Biard
Napoléon Bonaparte

3. Quel événement a précédé l'abolition de l'esclavage en 1848 ?

L'échec de la tentative de 1794
La déclaration des droits de l'homme
La guerre de 1812
La Révolution française de 1789

4. Quel symbole est présent dans le tableau de Biard représentant l'abolition de l'esclavage ?

Le drapeau tricolore
Le drapeau britannique
Le drapeau américain
Le drapeau espagnol

5. Comment les anciens esclaves sont-ils représentés dans le tableau de Biard ?

Ils brandissent les chaînes dont ils sont libérés
Ils sont en train de travailler dans les champs
Ils sont en train de se battre
Ils sont assis sans réaction

6. Quel était le contexte de l'abolition de l'esclavage en 1848 ?

Un empire colonial
Un gouvernement provisoire de la IIe République
Une république parlementaire
Une monarchie absolue

7. Quel type de peinture a réalisé François-Auguste Biard en 1849 ?

Une peinture moderne
Une peinture de propagande
Une peinture abstraite
Une peinture impressionniste

8. Quel était le statut des planteurs antillais après l'abolition de l'esclavage ?

Ils souhaitaient recevoir une compensation financière
Ils ont été envoyés en métropole
Ils étaient contents de la décision
Ils ont été expropriés immédiatement

9. Quel élément de la composition du tableau de Biard contraste avec les anciens esclaves ?

Les cocotiers du paysage
Les étoffes luxueuses des responsables de la société coloniale
Le texte du décret
Le drapeau tricolore

10. Quelle fut la date de la première abolition ?

4 février 1794
5 mai 1802
14 juillet 1789
4 août 1789

11. Quel pays abolit l'esclavage en premier ?

Espagne
États-Unis
France
Angleterre

Correction

6eme - HISTOIRE - Activité sur la République de Rome

5eme - GEOGRAPHIE - L'énergie et l'eau

5eme - HISTOIRE - Activité : L'affirmation du pouvoir royal

5eme - GEOGRAPHY - Water and Energy

5eme - Activity - Water management in the Middle East

5eme - Activité - La gestion de l'eau au Moyen Orient

5eme - GEOGRAPHY - Energy management in China

5eme - GEOGRAPHIE - Activité : La gestion de l'énergie en Chine

4eme - GEOGRAPHY - A world of migrants

4eme - GEOGRAPHY - Cities unequally connected to the networks of globalisation

5eme - HISTOIRE - L'ordre seigneurial

6eme - HISTOIRE - Le monde des cités grecques